学员/家长真实好评
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创始人寄语
各位家长、同学：大家好！我是卓睿托管的鲍校长。在教培行业深耕多年，我见过太多初三学子因为“基础薄弱、偏科严重、缺乏自律”而在最后关头遗憾落榜。中考从来不是一场单纯拼智商的游戏，它拼的是谁的体系更完善、谁的方法更高效、谁的心态更稳定。
面对2026年中考，我们不打无准备之仗。我们的教研团队深度剖析了历年中考真题，为孩子们量身定制了这寒假一轮复习课，以及春季的【全日制全托冲刺营】与【周末同步领航班】。我们不仅提供全科排课，更升级了“部分班型协议保障”，这源于我们对自己教学实力的绝对自信。
在这本宣传册里，你会看到一支“兵强马壮”的教师团队；在真正的课堂上，你将感受到他们严谨治学、甚至有些“不近人情”的严格督学。我们坚信，严师出高徒。拔剑出鞘，决战六月。我们已准备好用最顶配的资源，为孩子们的梦想保驾护航。
在卓睿，我们不只做知识的传递者，更愿做孩子成长路上的引路人。我们用严格的管理帮你戒掉拖延，用专业的教研帮你扫清障碍，用温暖的陪伴帮你缓解焦虑。请相信，每一份不将就的努力，终将在这个夏天开出绚烂的花。期待在这个寒假，与您并肩作战，共同见证孩子的蜕变与腾飞！
卓睿托管 鲍校长
初三寒假，是一轮复习的黄金窗口，也是中考前拉开差距的关键节点。很多同学一轮复习抓不精、基础打不牢，一模后成绩不理想，再想冲重点高中，只能后期密集一对一，时间紧、压力大、费用高，往往又累又难出效果。
卓睿寒假全日制托管班，用全天管理、全科规划、每日闭环和家校同步，帮助孩子在寒假把一轮复习做实、做细、做透，开学更有底气，一模更有把握。
基础题、中档题、高频考点逐项过关。
每日任务清单+固定答疑+签字放学。
非卓睿科目也有任务规划、监督与答疑。
每生单独群，班主任及主管定期高频反馈。
手机管理、考背过关、情绪照顾、动力引导。
按孩子水平分层匹配，优秀拔高，基础补弱。
| 姓名 | 一模分数 | 录取高中 | 中考分数 | 姓名 | 一模分数 | 录取高中 | 中考分数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 张*睿 | 550 | 实验中学 | 781 | 王*义 | 467 | 齐齐哈尔中学 | 740.5 |
| 买*冉 | 570 | 实验中学 | 764.5 | 于* | 500 | 齐齐哈尔中学 | 726 |
| 范*捷 | 560 | 实验中学 | 760.5 | 鲍*漫 | 480.2 | 齐齐哈尔中学 | 698.8 |
| 董*哲 | 560 | 实验中学 | 759.5 | 程*琳 | 500 | 齐齐哈尔中学 | 729 |
| 迟*滔 | 520 | 实验中学 | 724.8 | 侯*郎 | 490 | 齐齐哈尔中学 | 719 |
| 肖*恩 | 454.7 | 第八中学 | 702 | 王*睿 | 388.8 | 第一中学 | 685 |
| 王* | 490 | 第八中学 | 702 | 马*宇 | 460 | 第一中学 | 684 |
一轮复习抓不精，遇到综合题就懵，基础分拿不全。
只补一两科，语文英语等积累性学科一个假期全丢掉。
在家手机不离手，作息混乱，作业拖延，家长管不住。
| 对比维度 | 其他课后机构补习一个假期 | 卓睿寒假全日制托管 | 家长/学生获得 |
|---|---|---|---|
| 习惯养成 | 学生和老师下课就走，孩子回家就开玩，老师课后无跟踪，家长监管易产生矛盾。 | 每日8:00到校，晚21:00后放学；有规矩、有氛围，学习习惯在稳定节奏中养成。 | 作息稳定，学习状态可控，减少家庭拉扯。 |
| 作业闭环 | 孩子补完课，要么不写作业，要么写完作业没有讲解，要么不会合理安排时间。 | 每天每个孩子一张《每日任务清单》，逐项完成、班主任签字；全科完成，校长签字后放学。 | 作业不拖延、不遗漏，当天任务当天清。 |
| 答疑跟班 | 课后答疑不固定，问题容易积压；老师下课离校，跟踪不足。 | 班主任全天跟班，固定答疑时间；班主任所教科目以数理化为主，全时段答疑。 | 问题不过夜，弱科有人盯，答疑更及时。 |
| 学习规划 | 家长不知道怎么监督，没有目标、没有规划，甚至不知道让孩子学什么、做什么题。 | 免费为每位家长做整体学习规划建议；班主任细分到每日学习规划，在《任务清单》中体现。 | 每天知道学什么，完成任务即可，家长不迷茫。 |
| 家校反馈 | 孩子每天学了什么、学得怎么样，家长往往不知道，考试后才发现问题。 | 每生单独建群，班主任每1-2天反馈学情，教务主管每两周反馈，校长每月评价。 | 过程透明，问题早发现、早调整。 |
| 学习全面性 | 普通补课基本只补一两科，容易出现一个假期不学语文、英语、历史、政治等学科。 | 不在卓睿补习的科目，由教务老师规划任务；班主任监督自习纪律，催促完成、批改。 | 全科不断档，语文、英语不落后，史政不拖后腿。 |
| 手机管理 | 课余时间不回家，外面玩一会；两节课间隔太长，玩手机或外出，家长疏于管理。 | 早上到校手机由班主任收；课间休息可点餐或联系家长；特殊情况可申请全天收取。 | 减少干扰，安全可控，时间利用率更高。 |
| 外出签到 | 参加其他全托，孩子外出补课后回托管，缺少记录，家长难以掌握行程。 | 个别科目在外学习，与家长对接后，每次回到卓睿托管进行签到记录；异常及时汇报。 | 行程有记录，家长更放心。 |
| 态度情绪 | 孩子只负责上课，学习之外的情绪和动力较少被关注。 | 照顾孩子学习之外的情绪，适度安排内容，引导从“补课而补课”转向“想学习而上课”。 | 提升内驱力，减少抵触，状态更积极。 |
| 测评反馈 | 无测评，考试好坏家长没有预见性；或测评卷不具代表性，进行无意义测试。 | 每周进行测试，测试结果不仅反馈家长，还跟孩子讨论、分析问题、持续跟进。 | 成绩变化看得见，复习方向可调整。 |
| 经济效益 | 补全科费用不低，家庭压力大，容易不出分；家长担心浪费时间、精力。 | 寒暑假单月托管1580元，服务全包含；每学习一科额外减免100元。转介绍更有大额减免。学期内可签订保分协议。 | 高性价比，降低试错成本。 |
| 班型课程 | 大班教学，作业随便留，老师水平、考点把握、测试题目参差不齐。 | 精品小班，超员按水平二次分班；基础班讲课多，培优班作业多、讲题深。中等生建议跟培优。 | 分层匹配，优秀孩子拔高，基础弱的孩子变优秀。 |
| 团队口碑 | 孩子虽然喜欢老师，但成绩上升不明显，家长焦虑，频繁换班。 | 多年成绩背书，家长好评多，做精品教育。乐意听取家长建议，愿意跟孩子沟通。 | 选择更安心，沟通更坦诚。 |
中高考化学“硬核提分王”
中高考化学“高分守护神”
初中数学“全段通关王”
初中数学“思维引路人”
中考物理“硬核破局者”
初中物理“极致严师”
中考文综“踩分女王”
中考英语“考情解码师”
初中语文“幽默解构师”
| 序号 | 日期 | 课程内容 |
|---|---|---|
| 1 | 1月11日(周一) | 机械运动与测量：长度估测、速度计算与运动图像 |
| 2 | 1月12日(周二) | 声现象：产生与传播、三大特性及声学综合应用 |
| 3 | 1月13日(周三) | 光现象：三大光现象辨析、平面镜成像原理与应用 |
| 4 | 1月14日(周四) | 透镜及其应用：凸透镜成像规律与核心实验探究 |
| 5 | 1月15日(周五) | 物态变化：六种状态变化及温度-时间图像分析 |
| 6 | 1月16日(周六) | 质量与密度：密度测量核心实验及误差分析 |
| 7 | 1月18日(周一) | 力与运动：受力分析、牛顿第一定律及惯性现象 |
| 8 | 1月19日(周二) | 压强综合：固体、液体压强与大气压强的计算 |
| 9 | 1月20日(周三) | 浮力基础：阿基米德原理与物体浮沉条件判断 |
| 10 | 1月21日(周四) | 浮力进阶：浮力实验探究与“压强-浮力”综合模型 |
| 11 | 1月22日(周五) | 功和机械能：功与功率计算、动能与势能的转化 |
| 12 | 1月23日(周六) | 简单机械：杠杆平衡条件、滑轮组及机械效率综合 |
| 13 | 1月25日(周一) | 内能与热机：分子热运动、比热容及热机效率计算 |
| 14 | 1月26日(周二) | 电与磁：电流磁效应、电磁感应及其生活应用 |
| 15 | 1月27日(周三) | 电路基础：识别设计、故障分析及电路图规范 |
| 16 | 1月28日(周四) | 欧姆定律：动态电路分析及电表安全范围极值计算 |
| 17 | 1月29日(周五) | 电功率：额定功率与实际功率、伏安法测电阻/功率 |
| 18 | 1月30日(周六) | 电学综合(一)：多档位电热器及电学极值模型突破 |
| 春节小长假，作业留到每一天，答疑不间断！ | ||
| 19 | 2月15日(周一) | 家庭电路：安全用电原则、家庭电路故障排查 |
| 20 | 2月16日(周二) | 寒假收心摸底：力学与电学综合学情诊断测试 |
| 21 | 2月17日(周三) | 核心实验突破(一)：光学与力学重点实验探究 |
| 22 | 2月18日(周四) | 核心实验突破(二)：热学与质量密度实验探究 |
| 23 | 2月19日(周五) | 核心实验突破(三)：电学必考实验与设计评价 |
| 24 | 2月20日(周六) | 力学计算专题：压强浮力、功与功率、机械效率 |
| 25 | 2月22日(周一) | 热学综合计算：比热容、热值与力学结合的效率计算 |
| 26 | 2月23日(周二) | 电学综合计算：电功率、焦耳定律与电热综合压轴 |
| 27 | 2月24日(周三) | 教材回归：物理与生活(STSE)及物理学史补充 |
| 28 | 2月25日(周四) | 作图题专项：光学、力学与电磁学作图规范集训 |
| 29 | 2月26日(周五) | 多选题专项拔高：易错易混题型及应试技巧突破 |
| 30 | 2月27日(周六) | 一轮收官：中考全真模拟测试与考情分析讲评 |
| 序号 | 日期 | 课程内容 |
|---|---|---|
| 1 | 1月11日(周一) | 实数及其运算：分类、数轴/绝对值、科学记数法与开方 |
| 2 | 1月12日(周二) | 实数进阶：平方根/立方根、实数大小比较及混合运算 |
| 3 | 1月13日(周三) | 整式与因式分解：代数式求值、幂的运算及整式四则运算 |
| 4 | 1月14日(周四) | 因式分解专项：提公因式与公式法综合应用 |
| 5 | 1月15日(周五) | 分式：概念与性质、分式化简求值及基础运算 |
| 6 | 1月16日(周六) | 二次根式：概念、性质及二次根式的加减乘除运算 |
| 7 | 1月18日(周一) | 一次方程（组）：一元一次方程解法与二元一次方程组 |
| 8 | 1月19日(周二) | 一次方程应用：结合实际问题建立方程模型及解法 |
| 9 | 1月20日(周三) | 分式方程：解法与增根问题、分式方程实际应用 |
| 10 | 1月21日(周四) | 一元二次方程（一）：基本解法与根的判别式 |
| 11 | 1月22日(周五) | 一元二次方程（二）：根与系数关系（韦达定理）及应用 |
| 12 | 1月23日(周六) | 不等式（组）：性质、解法及实际应用 |
| 13 | 1月25日(周一) | 不等式培优：含参数的不等式（组）解集问题 |
| 14 | 1月26日(周二) | 平面直角坐标系：点的坐标特征、坐标变换及简答应用 |
| 15 | 1月27日(周三) | 一次函数（一）：图像、性质（增减性）与解析式确定 |
| 16 | 1月28日(周四) | 一次函数（二）：与方程（组）、不等式（组）的综合结合 |
| 17 | 1月29日(周五) | 反比例函数（一）：图像、性质及解析式的求法 |
| 18 | 1月30日(周六) | 反比例函数（二）：k的几何意义及与一次函数的综合 |
| 春节小长假，作业留到每一天，答疑不间断！ | ||
| 19 | 2月15日(周一) | 函数图像综合：图像变换与实际问题中的函数模型 |
| 20 | 2月16日(周二) | 阶段验收：数与式、方程、函数模块综合测试与讲评 |
| 21 | 2月17日(周三) | 几何初步（一）：角度的换算、余角补角、相交线平行线 |
| 22 | 2月18日(周四) | 几何初步（二）：三角形的概念、三边关系及内角和 |
| 23 | 2月19日(周五) | 三角形进阶：内外角定理与垂直平分线的性质及应用 |
| 24 | 2月20日(周六) | 几何基础证明：平行线与三角形基础证明题规范训练 |
| 25 | 2月22日(周一) | 代数综合拔高：配方法、整体代入与代数式变形技巧 |
| 26 | 2月23日(周二) | 函数实际应用：一次/反比例函数解决最值与方案问题 |
| 27 | 2月24日(周三) | 中考难点突破：新定义题型与阅读理解题（新考法专项） |
| 28 | 2月25日(周四) | 易错题盘点：数与式、方程、函数高频错题复盘 |
| 29 | 2月26日(周五) | 几何作图与变换：基本作图与坐标系中的几何变换 |
| 30 | 2月27日(周六) | 一轮收官：寒假学情诊断测试与中考复习规划指导 |
| 序号 | 日期 | 课程内容 |
|---|---|---|
| 1 | 1月11日(周一) | 走进化学世界：物质变化与性质、实验基本操作与仪器 |
| 2 | 1月12日(周二) | 空气与氧气（一）：空气组成、测定实验、氧气的性质 |
| 3 | 1月13日(周三) | 空气与氧气（二）：氧气制取（KMnO₄/H₂O₂/催化）、燃烧与灭火 |
| 4 | 1月14日(周四) | 物质构成的奥秘：分子原子、离子、元素与元素周期表 |
| 5 | 1月15日(周五) | 化学用语专项：化学式、化合价、相对分子质量计算 |
| 6 | 1月16日(周六) | 自然界的水：水的净化、电解水、爱护水资源 |
| 7 | 1月18日(周一) | 化学反应的定量关系（一）：质量守恒定律与微观解释 |
| 8 | 1月19日(周二) | 化学反应的定量关系（二）：化学方程式书写与配平 |
| 9 | 1月20日(周三) | 碳和碳的氧化物（一）：碳单质、CO与CO₂的性质对比 |
| 10 | 1月21日(周四) | 碳和碳的氧化物（二）：CO₂制取与性质实验、碳循环 |
| 11 | 1月22日(周五) | 能源的合理利用与开发：燃烧条件、化石燃料、新能源 |
| 12 | 1月23日(周六) | 阶段回顾与检测：九上核心考点综合小卷（易错题诊断） |
| 13 | 1月25日(周一) | 金属和金属材料（一）：金属物理性质、合金、金属矿物冶炼 |
| 14 | 1月26日(周二) | 金属和金属材料（二）：金属化学性质、活动性顺序及应用 |
| 15 | 1月27日(周三) | 金属和金属材料（三）：金属与酸/盐溶液反应图像、滤液滤渣分析 |
| 16 | 1月28日(周四) | 溶液（一）：溶液形成、饱和与不饱和、溶解度及曲线 |
| 17 | 1月29日(周五) | 溶液（二）：溶质质量分数、配制实验、稀释与浓缩计算 |
| 18 | 1月30日(周六) | 溶液（三）：溶解度曲线综合与溶液计算专项突破 |
| 春节小长假，作业留到每一天，答疑不间断！ | ||
| 19 | 2月15日(周一) | 常见的酸和碱（一）：指示剂与pH、常见酸的性质与用途 |
| 20 | 2月16日(周二) | 常见的酸和碱（二）：常见碱的性质、中和反应及应用 |
| 21 | 2月17日(周三) | 常见的盐与复分解反应：盐的性质、溶解性表、反应条件 |
| 22 | 2月18日(周四) | 酸碱盐综合（一）：离子共存、物质鉴别与除杂 |
| 23 | 2月19日(周五) | 酸碱盐综合（二）：侯氏制碱、粗盐提纯、化肥与农业 |
| 24 | 2月20日(周六) | 化学与社会：人体健康、材料、环境与可持续发展 |
| 25 | 2月22日(周一) | 专题突破一：物质推断题（框图推断·特征性质与转化） |
| 26 | 2月23日(周二) | 专题突破二：工业流程题（原料预处理·分离提纯·循环利用） |
| 27 | 2月24日(周三) | 专题突破三：实验探究题（气体制备·性质验证·方案评价） |
| 28 | 2月25日(周四) | 专题突破四：坐标图像题（金属、溶液、酸碱反应综合识图） |
| 29 | 2月26日(周五) | 专题突破五：化学计算题（含杂质/溶质质量分数综合计算） |
| 30 | 2月27日(周六) | 一轮收官：齐齐哈尔中考真题选练与考前学法指导 |
| 序号 | 日期 | 课程内容 |
|---|---|---|
| 1 | 1月11日(周一) | 名词与冠词：可数/不可数、名词所有格、冠词固定搭配辨析 |
| 2 | 1月12日(周二) | 代词与数词：人称/物主/不定代词辨析、序数词与数词应用 |
| 3 | 1月13日(周三) | 形容词与副词：比较等级、修饰关系及易混副词辨析 |
| 4 | 1月14日(周四) | 介词与连词：时间/地点/方式介词、并列与从属连词辨析 |
| 5 | 1月15日(周五) | 情态动词：can/must/need/should表推测与义务的语境辨析 |
| 6 | 1月16日(周六) | 动词短语与词义辨析：高频动词短语归类、近义动词辨析 |
| 7 | 1月18日(周一) | 时态（一）：一般现在/过去/将来、现在进行与过去进行 |
| 8 | 1月19日(周二) | 时态（二）：现在完成时（since/for标志）、过去完成时初探 |
| 9 | 1月20日(周三) | 被动语态：各时态被动结构、含情态动词的被动语态 |
| 10 | 1月21日(周四) | 非谓语动词（一）：动词不定式to do的核心用法与固定搭配 |
| 11 | 1月22日(周五) | 非谓语动词（二）：动名词doing、分词作定语/状语基础辨析 |
| 12 | 1月23日(周六) | 阶段验收：词法与动词时态语态综合小卷（易错题诊断） |
| 13 | 1月25日(周一) | 听力专项（一）：短对话关键信息抓取、数字与场景推理 |
| 14 | 1月26日(周二) | 听力专项（二）：长对话/短文填表、独白信息转述训练 |
| 15 | 1月27日(周三) | 完形填空（一）：语境逻辑、词义复现与固定搭配解题法 |
| 16 | 1月28日(周四) | 完形填空（二）：齐齐哈尔真题完形精练与选项陷阱剖析 |
| 17 | 1月29日(周五) | 阅读理解（一）：细节查找、词义猜测与指代判断 |
| 18 | 1月30日(周六) | 阅读理解（二）：推理判断、主旨大意与最佳标题选择 |
| 春节小长假，作业留到每一天，答疑不间断！ | ||
| 19 | 2月15日(周一) | 从句（一）：宾语从句（陈述语序、引导词）、定语从句基础 |
| 20 | 2月16日(周二) | 从句（二）：状语从句（时间/条件/原因/让步）及主将从现规则 |
| 21 | 2月17日(周三) | 选词填空与语法填空：词性转换、拼写规范与语篇逻辑填空 |
| 22 | 2月18日(周四) | 口语表达专项：补全对话（问句/答句逻辑、情景交际用语） |
| 23 | 2月19日(周五) | 书面表达（一）：齐齐哈尔高频话题审题与框架搭建 |
| 24 | 2月20日(周六) | 书面表达（二）：金句升级、逻辑衔接词与段落连贯性打磨 |
| 25 | 2月22日(周一) | 阅读拔高：七选五/还原句子（篇章结构、代词与逻辑线索） |
| 26 | 2月23日(周二) | 语法易错复盘：非谓语、从句、时态三大高频失分点集中纠错 |
| 27 | 2月24日(周三) | 题型组合限时练：完形+阅读+填空（提速与准确率平衡） |
| 28 | 2月25日(周四) | 中考真题选练：齐齐哈尔近三年真题重难点题型拆分精讲 |
| 29 | 2月26日(周五) | 写作面批与模版固化：当堂限时作文、个性化升格指导 |
| 30 | 2月27日(周六) | 一轮收官：寒假学情诊断测试与开学复习衔接规划 |
1580 元
赠送全年度学业规划咨询
每学习一科额外减免100元
立减 500 元
赠送5节小灶课
部分班型可签订协议保分，详情咨询校长
A: 机构不强制统一订餐，家长可自行送餐或点外卖（课间在班主任监督下领取）。如自行带饭，请家长确保保温措施到位。
A: 原则上不予请假，若遇特殊情况，家长需提前说明，我们会把当天的《任务清单》和资料发给家长，需孩子在家按时完成并打卡，绝不落进度。
A: 每日下午和晚自习均安排了固定答疑时间，班主任全时段跟班。当天的错题和疑问当天解决，绝不留到第二天。
A: 遇到法定节假日（如春节小长假），我们会布置好每日的学习任务，保持学习手感，要求家长督促完成，节后返校进行严格检查。
A: 早上到校后，手机由班主任统一收取保管。课间或休息时间，如果需要点餐或联系家长，可申请领用。特殊情况家长可要求全天收取。
A: 每班人数严格控制。入学前会进行学情诊断，若班级人数超过设定标准，会按孩子当前水平进行二次分班，确保每个孩子都能跟上节奏。
A: 我们的作业按“每日任务清单”分层布置，基础弱的孩子保证吃透核心考点，学有余力的孩子有额外拔高练习，绝不盲目刷题。
A: 转介绍减免可叠加。报名建议先联系老师进行学情诊断，制定学习规划后，再缴费占座并安排入班建群。
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